Sadržaj
Još se sjećam da sam dobio priliku igrati Oregonska staza tijekom odmora u školi. Međutim, učitelji nikada nisu smatrali da ga mogu koristiti - ili bilo koju drugu videoigru - kao nastavni alat.
Prema kratkom izvješću na NRK.no (u prijevodu GameSpot), učenici Nordahl Grieg High School u Norveškoj zapravo igraju videoigru kako bi učili o etici. Riječ je o kritički priznatom naslovu iz Telltale igara, Hodajući mrtvaci, Učitelj Tobias Staaby kaže da je tražio "dobar katalizator za rasprave o etičkim dilemama", i to je pronašao u Telltaleovoj narativnoj avanturi.
Njegovi su učenici nekoliko tjedana igrali igru, a za to su vrijeme uzimali anonimne ankete. Na taj način mogli su vidjeti koje su se odluke pokazale najpopularnijima u razredu. Staaby je dodao da su na kraju lekcije učenici "kontekstualizirali etičke dileme o kojima inače vjerojatno ne bi razmišljali".
Srećom, ovo je pozitivno izvješće o igrama. Teško je naći ovih dana, kao što se sve više i više uvjerava da mainstream mediji samo traže dokaze za daljnje razmazivanje ugleda industrije. Djeca uče o etici iz igre? Čovječe, neće biti neki anti-game aktivisti bijesan.
Val budućnosti?
Jedan od razloga zbog kojih mislim da igra vrlo dobro radi u obrazovanju? Oh, to bi trebalo biti očito: interakcija. Kada smo u interakciji s nečim, vjerojatnije je da ćemo je zapamtiti; naš mozak različito tumači aktivnost. Zato smo učeni da vodimo bilješke. To je zato što fizički čin pisanja činjenice pomaže da se pohrani u naše memorijske banke za buduću uporabu. Štoviše, kada je riječ o pitanju etike, zaista trebate raspravljati o teorijskim situacijama. Znate li koliko takvih situacija postoji u našim igricama ...?