Sadržaj
- Hoće li moji učenici dopustiti da ih netko tako iskoristi?
- Znak Davida Madsena, na primjer, jedan je od takvih slučajeva gdje moji učenici i ja ne vidimo oči u oči.
- Život je čudan apelira na osjećaje moje nepobjedivosti.
[Spoilers Ahead]
Imam posebnu privilegiju da podučavam učenike srednjih škola, od kojih su mnogi jako zainteresirani za igre na sreću. Mi često preporučujemo igre jedni drugima, a nedavno naša omiljena igra za igru i razgovor je DontNod's Život je čudan.
Kad igram Život je čudanDolazim iz perspektive mlađe odrasle osobe, budući da sam i sam skoro 8 godina iz srednje škole. Život je čudan čini me vrlo nostalgičnom za grube i prevrtljive dane moje mladosti. Za moje učenike, međutim, na igru dolaze kao tinejdžeri samo u interakciji s likovima koje smatraju svojim vršnjacima. Oni točno znaju kako se Max i ostali likovi osjećaju jer trenutno doživljavaju to vrijeme u svojim životima gdje emocije rastu.
"Nikada nisam igrao igru koja se osjećala kao da je riječ o meni - da ne kažem da imam super moći ili bilo što drugo", rekao je student u mom razredu.
Zanimljivo je kako vrijeme sazrijeva i prisiljava vas da doživljavate stvari i ljude na drugačiji način nego što biste to ranije imali. Na primjer, svi moji učenici su vrlo zaljubljeni u tinejdžerske pobunjenike, Chloe Price s plavom kosom i punk stavom.
Mnogi od njih žele biti poput nje ili se izvući s njom, pa dok se igraju kao Max, u potpunosti joj vjeruju. Ona je njihova prijateljica, zar ne? Zašto joj ne vjeruju?
"Najviše vjerujem u Chloe, možete reći da je ona doista imala leđa", rekao je drugi student.
Ja, s druge strane, pogledam Chloe i vidim dio svoje prošlosti. Sjećam se da sam tinejdžerica s toliko gubitka u životu da nisam znao što bih sa sobom. Kad igram igru, znam ne povjerenje Chloe.
Ona nije loša osoba, nužno, ali jasno je da želi da ljudi povrijede onako kako boli, a kako manipulira onima oko sebe je sebična. To je toksično ponašanje. Dakle, kad pogledam svoje studente, to me plaši.
Hoće li moji učenici dopustiti da ih netko tako iskoristi?
Vrlo je zanimljivo kako moji studenti gledaju odrasle likove u igri. Ravnatelj Wells, gospodin Jefferson, David Madsen i Joyce smatraju se jednakima Maxu u mislima mojih studenata. Max ima moć da vrati vrijeme koje joj daje mogućnost rukovati situacijama kada se radi s odraslima.
Moji učenici pristupaju odraslima istim uvjerenjem da će ijedan od studenata u Blackwellu, ne prepoznati da unatoč Maxovim posebnim sposobnostima, odrasli su još uvijek u položaju moći. Moć odraslih likova i njihovi resursi daju im prednost. Dakle, oni su u konačnici donositelji odluka u životima Maxa i njezinih prijatelja.
Svijet odraslih postavlja standarde za ono što je ispravno i što je pogrešno u društvu, tako da za mene to nije šok Život je čudan prikazuje naizgled korumpirane odrasle osobe.
Znak Davida Madsena, na primjer, jedan je od takvih slučajeva gdje moji učenici i ja ne vidimo oči u oči.
Svi smo se složili da unatoč svim vrijednim informacijama koje David može prikupljati, ne bi trebao ni na koji način fotografirati, uznemiravati i uhoditi mlade žene. Iako ono što moji studenti i Max ne prepoznaju, čini se da je ozbiljnost situacije. Dolaze u situaciju kao da su one one koje kontroliraju. Oni tretiraju Davida kao ravnopravnog. Međutim, prepoznajem da je David u poziciji moći kao odrasla osoba.
On ima autonomiju da radi ono što želi, dok Max i njezini prijatelji to ne čine. Da li je David dobra osoba ili ne, ostaje da se vidi, ali prepoznajem da on ima sposobnost uništiti Maxa ako to želi, a to utječe na moje donošenje odluka.
Život je čudan apelira na osjećaje moje nepobjedivosti.
Nemaju straha kada se suoče s autoritetima, potpuno zanemarivanje opasnosti i vide najbolje u ljudima. Vrijeme me je sigurno naučilo da budem opreznija sa svojim djelima, koje odabirem da učinim dio svog života, i stvarima koje odlučim reći.
Moji učenici, poput Maxa i njezinih prijatelja, još nisu stigli. Život je čudan učinio sam da prepoznam utjecaj i uvjeravanje koje imam nad svojim učenicima, dok sam istodobno učinio da cijenim njihovu nepromišljenost i divlja srca.
"Pažljivo sam sa svojim odlukama, ali vjerojatno ne mislim dovoljno o posljedicama", priznao je jedan student.
Na kraju razgovaramo Život je čudan sa mojim učenicima bilo je pravo iskustvo učenja. Otvara se vrata ozbiljnim razgovorima o prijateljstvu, izdaji, silovanju, pristanku, uporabi droga, samoubojstvu, feminizmu i još mnogo toga. Pozdravljam DontNoda što je napravio takvu igru, onu koja može popuniti praznine u generaciji i može pomoći ljudima da pronađu zajednički jezik nad ovom značajnom i lijepo izvedenom pričom. Jedan je student sažeto iznio:
“Život je čudan je iskustvo. Osjećam se kao da nisam sama. "