Postoji 5 milijuna ljudi koji igraju prosječno 45 sati tjedno; ipak, 1,2 milijuna djece ne završi srednju školu svake godine. Možemo li iskoristiti to zanimanje za videoigre kako bismo poboljšali iskustvo u obrazovanju?
Sam Wolfman, Mike Lipson i Jamie Doiron tako misle. U njihovoj prezentaciji pod nazivom “Obrazovna Gamifikacija”, svaki od predavača, svi učitelji, raspravljali su o tome kako provedba igara u učionici može koristiti i učenicima i nastavnicima.
Publika, koja se sastoji uglavnom od učitelja, naučila je što je gamifikacija, jednostavne načine dodavanja igara bilo kojem nastavnom planu i programu, te kako igrati cijelu stazu. Slično prezentaciji koju sam prisustvovao u petak, otkrili smo da su igre odličan način za uključivanje studenata i učenje zabave, između ostalih pogodnosti:
- Povećan angažman i suradnja
- savitljivost
- Mogućnost ponavljanja, pokušaja i pogrešaka
- Preokrenuto učenje (učenici završavaju s podučavanjem materijala)
Osobno, malo se toga sjećam o osnovnoj školi, ali uspomene na igranje Gizmosa i Gadgeta i Oregon Trail će ostati sa mnom zauvijek. Što je više igara u učionici, to bolje.
Jeste li učitelj i zainteresirani za dodavanje igara u svoj kurikulum? Današnji voditelji preporučuju Quia i Sporcle da započnu vašu igru.