Danas želim pisati o svojim iskustvima koristeći video igre kao obrazovni alat u svojoj učionici. Počeću tako što ću vam dati neke pozadinske informacije, tako da ćete bolje razumjeti odakle dolazim. Radim u najzanimljivijoj privatnoj školi u Washingtonu, u pripremnoj školi Emerson. Ja sam učitelj treće godine, podučavam razrede 9-12.
Emerson Prep je jedinstveno okruženje za učenje, za razliku od bilo koje škole s kojom sam se susreo. Nastava je vrlo mala i ograničena je na 12 učenika u učionici. Ovo je idealno za projektno učenje i diferencirano podučavanje. Podučavam različite teme. Tijekom protekle tri godine predavao sam antički mit, kulturnu geografiju, filmske studije, film, umjetnost i povijest grafičkih romana, psihologiju i još mnogo drugih tečajeva koji su bili apsolutno nevjerojatni za podučavanje.
Video igre su nastavni alat za koji nastavnici smatraju da ih često zanemaruju. Razumijem da u nekim školama može biti gotovo nemoguće uključiti videoigre u učionicu zbog vremenskih ograničenja, standardiziranog testiranja, veličine razreda, a možda i ograničenog proračuna, ali želim podijeliti svoja iskustva i ponuditi prijedloge kako ste razmislite o korištenju igara u svojoj učionici.
Prvi put kad sam pokušao koristiti videoigru u učionici bio sam kad sam predavao psihologiju. U to vrijeme učionica je imala 9 učenika. Učenici su proučavali kako strah utječe na tijelo fizički i psihički, a ispitivali su zašto su ljudi često privučeni medijima koji izazivaju strah (horor filmovi, horor literatura, itd.). Nakon mnogo razmišljanja odlučio sam provesti eksperiment s njima Amnezija: Tamni silazak Frictional Games. Amnezija ima neke grafičke prizore, što znači da je prvi dio igre zastrašujući, ali u konačnici blag i lako probavljen od strane srednjoškolaca i seniora.
Amnezija: Tamni silazak je horor igra, igra se za perspektivu prve osobe. Igrate kao čovjek po imenu, Daniel, koji se budi u palači bez sjećanja, i samo napomenu napisanu sebi, koja ga upućuje da nekoga ubije. Dok navigirate u dvorcu, ne dobivate nikakvo oružje. Nedostatak oružja čini da se osjećate bespomoćno; jedini način da preživite i zadržite zdrav razum je da se sakrijete od neispravnih čudovišta koji vrebaju u mraku.
Za eksperiment smo postavili računalo na prednju stranu sobe i povezali ga s našim TV-om putem HDMI-a. Da bismo stvorili okruženje pogodno za igru, prozore smo prekrili poster-pločom u pokušaju da što više zatamni sobu. Odlučili smo da jedan na vrijeme za otprilike 10 minuta studenti će se razmijeniti igrajući igru.
Dok je jedan učenik igrao, ostali učenici su promatrali svoje fizičko stanje dok je igra napredovala. Zapisali bi svoja opažanja i hipoteze u svojim časopisima, koje bismo kasnije podijelili kako bismo stvorili korisne podatke. Svoj eksperiment smo s vremena na vrijeme mijenjali tijekom razdoblja nastave. Neki učenici su koristili slušalice dok su igrali dok drugi nisu. Studenti su glasno govorili o svom iskustvu videoigara; neki su učenici bili veteranski igrači, a za druge je ovo prvi put da su igrali videoigru. Sve smo ovo uzeli u obzir dok smo promatrali reakcije igrača na igru.
Njihovi su časopisi bili ispunjeni bilješkama o tome kako su se neki učenici prepali dok su se igrali, ali su se pritiskali naprijed u silazak, dok su drugi bili previše uplašeni da bi krenuli naprijed. Zaključili su da je igranje ove igre s slušalicama bilo mnogo više uronjeno nego igranje bez njih. Studenti su također prepoznali da su igrači koji nisu igrali igrače u značajnoj nepogodnosti. Zbog njihovog nedostatka iskustva to bi bila ponešto stresna aktivnost, čak i ako to nije bila igra horora. Na kraju eksperimenta učenici su pisali o mogućim nedostacima u procesu eksperimentiranja i pokušali osmisliti učinkovitiji način mjerenja reakcija ljudi na horor igre.
Ova aktivnost bila je golem uspjeh. Studenti su naučili kako napraviti eksperiment, kako snimiti podatke, analizirati svoje nalaze i kako izabrati nedostatke u eksperimentalnom dizajnu.
U kasnijim člancima želim vam dati planove za druge igre koje sam koristio u učionici i ponuditi prijedloge kako možete uključiti igre u svoje lekcije. Sljedeći članak će sadržavati Godina hoda i Minecraft, Ako imate bilo kakvih pitanja ili prijedloga za moguće igre koje bi mogle poslužiti kao obrazovni alati, podijelite ih u odjeljku komentara u nastavku.